Parte 2 | Mód 2: Preparación de clase

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Para preparar esta tarea debes:

• consultar los recursos lingüísticos: describir lugares, léxico político, describir personas y la narración en pasado.

• ampliar tu vocabulario para realizar descripciones de lugares y personas y por tanto, debes trabajar con las palabras que te ayuden a conseguir este objetivo.

• repasar la conjugación de los tiempos de pasado de indicativo y sus usos para poder trabajar la narración en pasado. 

Vemos vídeos y opinamos

Actividad 1: Comprensión audiovisual

Paso 1. Mira este vídeo sobre la participación indígena en la política peruana: 

Paso 2. Elige la opción correcta y completa la información sobre el vídeo anterior: 

1. Hace más de un siglo/ en aquel entonces,

   1. los pueblos originarios eran invisibles en el mundo de la política

   2. los pueblos indígenas ya participaban en la política

   3. era impensable para los pueblos indígenas no opinar sobre la constitución
      
      

2. En 1993

   1. deja de reconocerse la diversidad étnica del país

   2. se reconoce y protege la diversidad étnica del país.
      
      

3. ¿Quién es Asiri?

Leemos y reflexionamos sobre la lengua

Actividad 2: Comprensión de lectura

Paso 1. Como sabes, Andrés Manuel López Obrador (AMLO) es el actual presidente de México. Enrique
Krauze escribió un ensayo sobre su figura. Aquí se reproduce un fragmento. Léelo y responde a las preguntas a continuación: 

DESAYUNO CON “EL PEJE”

Conocí a Andrés Manuel López Obrador una mañana (casi una madrugada) de agosto de 2003. Tempranero como un gallo, López Obrador convocaba diariamente a los medios a una conferencia a las seis de la mañana para informarles sobre la marcha de su gestión.

El desayuno tendría lugar en sus oficinas, situadas en los altos del antiguo ayuntamiento. En el pequeño anexo a su despacho, mientras observaba sus objetos de culto personal (una imagen de Juárez, una foto de Salvador Allende, otra de Rosario Ibarra de Piedra, una más del propio López Obrador conversando con el “subcomandante Marcos”, la escultura en madera de un indígena), pensaba que su presencia cotidiana en aquel espacio casi teocrático de México revelaba su sagacidad política: entendía la gravitación histórica del lugar y por eso no salía de él. Jovial, directo y sencillo, con una sonrisa maliciosa pegada al rostro, era difícil no simpatizar con López Obrador.

Nacido el 13 de noviembre de 1953 en el pequeño pueblo de Tepetitán, en el seno de una esforzada familia de clase media dedicada a diversos ramos del comercio, nieto de campesinos veracruzanos y tabasqueños, y de un inmigrante santanderino que había llegado a “hacer las Américas”, López Obrador vivió una niñez tropical, libre y feliz. Sus biografías oficiosas contienen datos interesantes sobre su carácter temprano. “Fue un niño muy vivaracho –recordaba su padre– pero tenía una enfermedad: no se le podía decir nada ni regañarlo, porque se trababa.”

Según parece, le decían “piedra”, porque pegaba duro: “Se peleaba con alguien, le ganaba, y salía con esa sonrisita burlona de ‘te gané’.” Era malo para las matemáticas y muy bueno para el béisbol, aunque “cuando perdía su equipo, terminaba enfurecido”. Tepetitán tenía unas cuantas calles, pero los López Obrador vivían a sus anchas: “No teníamos barreras –recuerda uno de sus hermanos–, teníamos el pueblo entero, era nuestro.” Si la familia salía, era para viajar en automóvil a las playas de Veracruz y Tampico. En los años sesenta se mudaron a Villahermosa, capital del estado; en los setenta, Andrés Manuel estudió ciencias políticas en la UNAM.

Había dos maneras de animar la conversación con López Obrador: hablar de béisbol o hablar de Tabasco. Opté por la segunda. El desayuno tabasqueño (pescado frito, plátano con arroz), el prehistórico pejelagarto disecado sobre un estante, el manoteo enfático y hasta la pronunciación del personaje (que, como es común en aquella zona del Golfo de México, convierte las “eses” en “jotas”), todo conspiraba para llevar la plática a Tabasco: cuna de la cultura madre de Mesoamérica, la olmeca; puerta de la Conquista (allí desembarcó Cortés y conoció a “la Malinche”).                                             

Paso 2. Preguntas sobre el contenido: Completa estas frases según lo que leíste:  

1. La familia de AMLO...

2. AMLO de niño...

Paso 3. Preguntas sobre el uso de los pasados: Encuentra dos ejemplos en el texto de cada uno de los usos a continuación: 

• acciones habituales en el pasado: 

• descripciones en el pasado: 

• acciones completas en el momento de la narración: 

Actividad 3: Comprensión audiovisual

Paso 1. Mira este vídeo en el que aparece el pueblo de AMLO: 

Paso 2. Contesta a estas preguntas por escrito:

1. ¿Qué actividades de ocio hacía AMLO con sus amigos?

2. ¿Qué dos casas aparecen en el vídeo? ¿Cómo podrías describirlas?

3. ¿Qué opinión te has creado del pueblo de Tepetitán?

Escribimos

Actividad 4: Escritura

Elige a una persona que admires, ya sea un familiar, un amigo o un personaje público. Escribe sobre tu relación con esa persona. Debes incluir datos sobre su biografía y un retrato psicológico (mínimo 200 palabras). 

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Fragmento adaptado del texto: DIGITAL, R. H. (2019, December 24). UN RETRATO DE CUERPO ENTERO DE AMLO. Hecho Digital. https://hechodigital.com/un-retrato-de-cuerpo-entero-de-amlo/. This source is included on the basis of fair use.