repasar el léxico relacionado con el activismo y los movimientos sociales.
repasar los recursos lingüísticos del uso del subjuntivo.
Actividad 1: Resumir un artículo de periódico
Debes elegir uno de los siguientes periódicos y leer un artículo que te parezca interesante relativo a alguno de los temas que se están tratando en clase. En clase debes hacer un resumen de forma oral para tus compañeros:
Actividad 2: #EsViolencia
Paso 1. Mira este vídeo sobre un experimento social realizado en 2018 para hablar de cómo se relacionan los hombres y las mujeres:
#EsViolencia: Un experimento social | YouTube
Paso 2. Escribe una breve reacción (mínimo 100 palabras) a lo que presenta y, si quieres, habla de tu propia experiencia con algunas de las preguntas que se les hacen a los participantes.
Objetivo general de esta evaluación conjunta: Mostrar que el/la estudiante es capaz de llevar a cabo una investigación con fuentes en español. Además el/la estudiante analizará el tema y sacará conclusiones propias basadas en la comparación y el contraste.
Las rúbricas de evaluación de la presentación (Rúbrica_Presentaciones) y del ensayo final (Rúbrica_Expresión escrita) podrán consultarse en el botón Guía de uso.
Esta actividad consiste en 3 pasos:
1. Elección del tema
2. Presentación en clase (evaluación oral presentacional)
3. Entrega del ensayo (evaluación escrita presentacional)
Paso 1. Elegir un tema y comunicárselo al instructor:
La idea es explorar y reflexionar sobre un tema tratado en clase relacionado con la actualidad latinoamericana en dos países diferentes y responder a una pregunta central sobre dicho tema. Algunos ejemplos de temas posibles (pero no los únicos) serían:
La cuestión indígena: ¿Cómo afectan a los pueblos indígenas los procesos políticos de sus países
Justicia y memoria: ¿Se puede restaurar la memoria tras una dictadura?
Protestas y cambios: ¿Son las redes sociales importantes para cambiar las estructuras políticas?
Género y leyes sociales: ¿Reflejan las leyes los valores de una sociedad en lo referente al género?
Paso 2. Presentación en clase (8-10 minutos, en grupos de 3-4):
El objetivo es compartir con nuestros compañeros lo que hemos aprendido sobre el tema elegido. La presentación incluirá:
5 diapositivas con imágenes pero sin texto ni notas (no se pueden consultar notas escritas). Se puede incluir gráficos, datos, etc. solo en español.
2 preguntas para tus compañeros cuyas respuestas te ayuden a elaborar tus conclusiones de cara al ensayo final.
Una diapositiva final con fuentes y/o bibliografía consultada solo en español.
Paso 3. Ensayo final (mín. 2 páginas- máx. 3 páginas, a doble espacio, en un Google Doc):
Este ensayo debe ser el producto de tu investigación y debe incluir tu propio análisis y reflexión sobre el tema elegido. En este ensayo es fundamental incorporar tu posición respecto al tema. El ensayo incluirá:
Título: Incluir la pregunta de reflexión
Introducción: Introducir el tema y enfocarlo
Tesis: Indicar tu posición al respecto
Argumentación: Presentar evidencia de tu tesis con ejemplos concretos de dos países diferentes. Puedes también aquí comparar y contrastar elementos específicos que te ayuden a apoyar tus puntos de vista.
Conclusión: Para concluir, puedes elegir los puntos claves para recordar y mostrar las implicaciones/potenciales consecuencias de tu análisis para el futuro
Fuentes: Incluir un listado de fuentes consultadas. Recuerda que solo puedes usar fuentes en español.
RECUERDA:
El tema tratado debe ser de actualidad y relacionado directamente con los temas vistos en clase.
Incluye citas cuando sea necesario. No importa el formato de las citas pero indica que son citas (usar comillas (“”) y poner en paréntesis después el nombre de la fuente es suficiente).
No uses traductores.
Muestra que has trabajado con la gramática y el vocabulario vistos en clase a lo largo del curso (ej. Usas expresiones para dar tu opinión y valorar sacadas de los recursos lingüísticos; incorporas léxico y conectores vistos en el curso, etc.)
Edita con atención y revisa antes de entregar el ensayo.
No repitas errores indicados en el feedback dado después de las tareas (ej. *la mayoridad, *progresivo, *estados unidos, *societales, etc.)
El próximo día en clase debes haber decidido el tema con el que vas a trabajar para comunicárselo a tu profesor/a.